在人声鼎沸的食堂, 祝温书沉默了许久，嘴里的一块牛肉也忘了咀嚼。

半晌后, 她才很不确定地打字。

【祝温书】：我的……

【祝温书】：歌？

也不知道令琛在忙什么, 好一会儿，直到食堂的人都走了一半，他才回了消息。

【c】：我家小孩是个知恩图报的人。

【c】：回家闹着要报答老师。

【祝温书】：嗯？

【c】：我也没什么拿得出手的东西。

【c】：随便写了段旋律。

【c】：祝老师不嫌弃吧？

祝温书心想她哪儿敢嫌弃。

还没什么拿得出手的东西, 这可是他的原创曲调。

她哪天要是过不下去了, 拿去吆喝卖一卖，说不定——

打住。

祝温书突然清醒。

没必要这么咒自己。

【祝温书】：不嫌弃。

【祝温书】：我很喜欢, 谢谢。

【c】：不客气。

其实祝温书不是客气, 她还真的挺喜欢的。

哪个老师不想得到学生或家长发自内心的感谢, 而令琛选择的这个方式既没有越线, 又突破了贺卡和鲜花的常规操作。

而且, 于令琛的身价来说, 他即便只是随手送一段旋律，其实算很大方了。

想到这儿，“大方”这个词突然触及到祝温书记忆里一段小小的插曲。

她本来都已经忘了, 却不知为何, 褪色的片段在脑海里飞速闪动。

高二还是高三来着, 体育课前的数学课, 老师临时请假, 发了一张试卷安排全班上自习。

祝温书前一天没睡好，又坐在前排, 没什么机会补觉。

正好一直坐后排的数学课代表坐上讲桌监督纪律, 祝温书便抓住这个机会, 带上试卷去了他的座位。

靠教室最内侧的小组，倒数第二排, 正好是令琛前桌。

祝温书低调地坐过来，刚把选择题做完，上下眼皮就开始不争气地打架。

她不知道自己是什么时候睡着的。

只记得睁开眼时，教室里空荡荡。

由于意识有点朦胧，当时的祝温书没意识到同学们是一下课就去操场玩儿了，还以为出了什么大事。

她还趴在桌上，惊恐地瞪着双眼，怀疑自己在做梦。

忽然听到身后有铅笔划动的声音，她眨眨眼。

咦？

还有人在呢？

于是祝温书忽然坐起来，朝后转身——

握着铅笔低头在草稿纸上涂涂画画着什么的令琛，敏锐地察觉到祝温书的动作。

在她视线转过来的前一秒，飞速翻过草稿纸，“啪”地一声反扣在桌面上。

祝温书被他剧烈的反应吓了一跳，连表情都僵在了脸上。

令琛没说话，他生硬地紧盯着祝温书，手摁住草稿纸背面，连呼吸都有些沉。