了感觉，击发越来越快。转眼打完了一个弹匣。“”停，去把靶纸取过来”吴教官命令道。

听到枪声的的黎大队从远处走来，看到吴教官手拿靶纸正在仔细观看，也凑了过来。

“除第一枪60环外，其余都在80环以上，其中3个10环”吴教官对黎大队说。转身又质疑地问万林“你是第一次打枪”？

“是的。从小爷爷就让我练习射箭和掷碎石，100米以内，我能连续三箭射下三只小鸟”万林答道。

“好，按照我刚才示范的动作，按照三种姿势把所有子弹打完”吴教官吩咐完，拉着黎上校走到一旁“这小子天生是狙击手的料。连续射击时呼吸绵长，持枪极其稳定，性格沉着、内敛；射击时身子不见一丝晃动，说明他具有极强的体力和身体控制力”。

一个多小时，一箱子弹就打完了。吴教官吩咐万林：“把所有靶纸取回，换上新靶纸”。

黎大队和吴教官看了看取回的靶纸，每张靶纸的弹着点都密密麻麻的围绕着靶心。“好，继续练习，不要吝惜子弹”黎大队冲吴教官点了一下头，转身离开。

转眼半个月过去了，万林已经打出了几万发子弹，同时也学会了驾驶各种车辆。

这天早晨，吴教官拿着一只95式狙击步枪和一箱子弹来到到靶场，对早早等在靶场的万林说：“前面十几天你已经进行了国内外各种手枪、步枪和机枪实弹训练。从今天开始，进行狙击训练”。

说完详细讲解了风速、风向、重力等外部因素对远距离射击的影响，然后拿出一本300多页的《狙击手训练教程》交给万林，指着500米和800米两个靶子说道“按照我刚才的讲解看一下这本书，两小时后实弹射击”。

只见万林坐在地上，飞快地翻着书页，边看边不时抓起一把土在身前轻轻地撒着,脸上不时出现沉思的神情。

“报告，我现在可以进行实弹训练了吗？”万林问，吴教官看了一下表，还不到一小时，便吃惊地问他“你都看完了吗？教程第五章是怎么说的？”

“第五章是风速预估和风偏计算：感官预估风速方法为：风速低于5公里时人体感觉不到风速，烟柱垂直上升；风速5—8公里时……”